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知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求無論是從其知識(shí)結(jié)構(gòu)體系上還是從其實(shí)際操作能力上都有了提高，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)教學(xué)已暴露出越來越多的不足，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
 
（一）認(rèn)識(shí)模糊。許多高等院校設(shè)置會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，但對(duì)這一實(shí)際操作能力，許多學(xué)校缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，往往將其誤認(rèn)為是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理能力，因而只強(qiáng)調(diào)學(xué)生練習(xí)會(huì)計(jì)核算的基本程序和方法。實(shí)際上，當(dāng)前會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)最突出的矛盾是用人單位的需求與會(huì)計(jì)人才供應(yīng)之間的矛盾，這一矛盾并不是數(shù)量上的矛盾而是結(jié)構(gòu)上的矛盾。社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)人員的需求已從單純的核算型轉(zhuǎn)向了管理型，即具有開拓性、復(fù)合型的高素質(zhì)人才。目前，符合這一要求的會(huì)計(jì)人才并不多。因而，會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)上出現(xiàn)了應(yīng)屆畢業(yè)生不受歡迎，人才需求向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的供方傾斜，社會(huì)急需會(huì)經(jīng)營(yíng)、懂管理并可以運(yùn)用會(huì)計(jì)信息協(xié)助單位領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行決策籌劃的開拓性人才的情況。這也從一個(gè)側(cè)面反映了我國(guó)高校會(huì)計(jì)畢業(yè)生綜合能力不強(qiáng)，知識(shí)面過窄，動(dòng)手能力差這一事實(shí)。這在一定程度上與我國(guó)高校會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的偏差有關(guān)。
 （二）內(nèi)容單一。由于對(duì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)教學(xué)的目的缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，許多高等院校的會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)僅局限于對(duì)會(huì)計(jì)核算技能的練習(xí)，往往是移植一段企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，要求學(xué)生練習(xí)記帳、算帳和編制會(huì)計(jì)報(bào)表，這導(dǎo)致了學(xué)生在實(shí)習(xí)終了只會(huì)記帳、算帳和報(bào)帳，成了簡(jiǎn)單作帳的機(jī)器。這樣的會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)培養(yǎng)出來的學(xué)生知識(shí)面過窄，對(duì)財(cái)會(huì)工作缺乏一個(gè)系統(tǒng)整體的感性認(rèn)識(shí)，缺乏向高層次財(cái)會(huì)人才發(fā)展的基礎(chǔ)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代會(huì)計(jì)專業(yè)人才應(yīng)是具有較強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，具有較為寬廣的經(jīng)濟(jì)和財(cái)會(huì)理論基礎(chǔ)以及相關(guān)學(xué)科的原理性知識(shí)，具備較好地從事會(huì)計(jì)專業(yè)所需一定專業(yè)技能的專門人才。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)顯然無法適應(yīng)這一要求。
 （三）方式不當(dāng)。有些高等院校安排會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)時(shí)，為了讓學(xué)生全面了解會(huì)計(jì)核算技能，讓每一位學(xué)生全攬總帳、明細(xì)帳、日記帳的登記和報(bào)表的編審工作，會(huì)計(jì)與出納工作全由一人完成。這種方式既不符合財(cái)會(huì)工作實(shí)際，也不利于學(xué)生對(duì)內(nèi)部控制制度的了解，更談不上對(duì)會(huì)計(jì)制度的體驗(yàn)。這種方式下培養(yǎng)出來的學(xué)生必然會(huì)與實(shí)際有一定的脫節(jié)，一旦走上工作崗位則會(huì)無所適從，無法適應(yīng)社會(huì)的需要。
（四）方法陳舊。目前大多數(shù)高等院校的會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)仍停留在手工操作階段，仍然是算盤加帳本型的財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室。隨著科技的進(jìn)步，會(huì)計(jì)信息處理技術(shù)已有了很大的發(fā)展，傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的大量工作已實(shí)現(xiàn)了電算化。因而，新的形勢(shì)要求財(cái)會(huì)人員不僅要掌握本專業(yè)知識(shí)，而且還應(yīng)該能熟練操作計(jì)算機(jī)，掌握計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)工作中的運(yùn)用方法。若僅要求學(xué)生能手工處理會(huì)計(jì)信息已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代，不利于高智能型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，也不利于會(huì)計(jì)隊(duì)伍整體水平的提高
 
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