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2016年推薦產(chǎn)品：OG-6LA/B型

 

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下述為各類型號介紹與配置：

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  手工財(cái)會模擬實(shí)訓(xùn)室I
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  手工會計(jì)實(shí)訓(xùn)室(全木
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  手工財(cái)會實(shí)訓(xùn)室（鋁木
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  手工財(cái)會模擬實(shí)訓(xùn)設(shè)備
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  手工會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)設(shè)備
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  手工財(cái)會實(shí)踐桌
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  手工財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)室(全木

 

 建設(shè)會計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)室的重要性 
    實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)是教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，它與課堂理論教學(xué)相輔相成，對課堂理論作出科學(xué)的驗(yàn)證或展開演繹，使學(xué)生加深對理論知識的認(rèn)識，同時通過模擬訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。 
   （一）會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)課堂理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的有效途徑     目前，高職學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)普遍不足，而且受到實(shí)際工作單位財(cái)務(wù)部門工作環(huán)境的限制。單位商業(yè)機(jī)密的安全、會計(jì)工作的階段性、時間性特點(diǎn)等因素，決定了校外實(shí)習(xí)難以取得令人滿意的效果。于此，模擬實(shí)訓(xùn)成為我院會計(jì)專業(yè)學(xué)生掌握會計(jì)實(shí)際操作技能的最好途徑。在模擬實(shí)訓(xùn)室中，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的要求，自己動手，從填制原始憑證、編制記賬憑證、登記賬簿、成本核算、編制會計(jì)報(bào)表到財(cái)務(wù)分析，體驗(yàn)真實(shí)工作環(huán)境。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，對會計(jì)工作的全貌有清晰直觀的了解，既能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，又能加深對會計(jì)基礎(chǔ)理論和會計(jì)實(shí)際工作內(nèi)在聯(lián)系的深刻認(rèn)識。 
（二）會計(jì)模擬訓(xùn)練是提高學(xué)生動手能力，推動素質(zhì)教育的有效途徑     會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)通過重塑生產(chǎn)單位的生產(chǎn)過程，再依據(jù)其生產(chǎn)活動自身的規(guī)律與特點(diǎn)，結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境產(chǎn)生的財(cái)務(wù)關(guān)系，全面地模擬單位的各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及相關(guān)的財(cái)務(wù)管理制度，由學(xué)生主動地思考問題，分析并解決問題。這種生動的教學(xué)形式能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，為素質(zhì)教育開辟了新的途徑。